Conclusión

El uso de las tecnologías en el aula cambia el paradigma de la relación enseñanza-aprendizaje tradicional que mi generación vivenció. Siento al estar nuevamente como estudiante, que estas nuevas herramientas se deben saber aprovechar y aplicar para el desarrollo de un mejor aprendizaje y animándose siempre a explorar los nuevos recursos y posibilidades que día a día se suman.

Un programa interactivo puede convertirse en una poderosa herramienta didáctica para aprovechar nuestra capacidad multisensorial. La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho más dinámica permitiendo la transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a participantes más activos de su proceso de aprendizaje, tal como lo experimentamos en la clase presencial de esta materia.

Las actividades colaborativas, me resultaron una novedosa y enriquecedora manera de trabajar y aprender. Al comienzo es raro trabajar en grupo a distancia, pero las herramientas de Google Drive me permitieron mantener una comunicación con el grupo fluida y encontré que es una medio donde  es más fácil realizar  preguntas sin tener miedo o sentir vergüenza; y al mismo tiempo es fácil intercambiar ideas y cooperar para buscar el mejor resultado, permitiendo conocer de forma inmediata los errores o distintos puntos de vista y que cualquier persona del grupo pueda modificarlo en base a todo lo publicado.

Cada vez hay más recursos y dispositivos para utilizar  en la enseñanza, pero para que realmente se pueda formar y educar a los estudiantes y se obtenga el máximo rendimiento de cada una de las herramientas que hoy en día están disponibles siento que es fundamental que las opciones en tecnología estén basadas en metas de aprendizaje bien definidas y que los docentes reciban la capacitación profesional  necesaria, como así también los recursos tecnológicos necesarios para que se puedan implementar, teniendo en cuenta que el mantenimiento y apoyo técnico son los que darán continuidad al proceso de integración de las Tic en el aula.